翠屏老師的部落格

有趣的乘法

一、研究主題：2和5的乘法

二、學生分析：

（一）班級：2年1班

（二）人數：15人，男生5人，女生10人

（三）起始行為：已學會連加法

三、教學過程

（一）以小蜈蚣穿鞋活動帶入2的連加法和乘法。

（二）以灰姑娘做家事活動帶入5的連加法和乘法。

四、教學反省

1.由小朋友自製鞋子圖卡，再加上小蜈蚣穿鞋子穿不完的有趣小故事，他們上課的興致都比平時高昂。由此可見，平時的教學活動可能不夠多變，雖然也有教具，但自製的教具讓小朋友更有參與感。

2.以往在教連加法時，有些小朋友在分辨一「雙」鞋子與一「隻」鞋子時會遇到困難，因此可以實物說明，讓他們清楚了解，再進行解題。因為有鞋子卡可以點數，因此教學活動期間，大部分的孩子都能寫出正確的2的連加算式，只發現一、二位在題目為小蜈蚣穿好7雙鞋子時，誤用7為單位量做連加。

3.具象圖形的點數，讓算式的產出變得簡單。再推演出乘法時，小朋友覺得乘法好簡單，而且很好用呢！因為乘法可以把連加的算式變短。

4.分組競賽時，教師要顧及學生學業成就的差異。每一組的成員應盡量包含學業成就高、中、低者，並使各組之間的能力相當，以使競賽順利進行。

5.分組討論時，老師要注意一下聲音比較小，比較不愛表達的孩子，以確認他們是否也能想出解題的方式。

6.分組競賽的學習方式，讓小朋友集合5個臭皮匠的力量去解題，每個小朋友都能在愉快的氣氛中順利習得解題的方式。